PEMBELAJARAN TEMATIK

24 Jun 2012

Strategi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan tematik
(selanjutnya disebut pembelajaran tematik) sebenarnya telah diisyaratkan sejak
kurikulum 1994, akan tetapi karena keterbatasan kemampuan guru, baik yang
disebabkan oleh proses pendidikan yang dilaluinya maupun kurangnya pelatihan
tentang pembelajaran tematik mengakibatkan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan tematik tidak dapat diwujudkan dengan baik. Terlebih lagi disadari,
bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ini memerlukan
5persiapan yang tinggi dari guru, dalam hal waktu, sumber, bahan ajar, serta
perangkat pendukung lainnya. Oleh karena itu penelitian tentang implementasi
model pembelajaran tematik di kelas rendah Sekolah Dasar beserta faktor-faktor
yang mempengaruhi keberhasilannya, terutama untuk meningkatkan kemampuan

dasar siswa SD dalam membaca, menulis dan berhitung, sangat diperlukan.
Berdasarkan pemikiran di atas, penelitian ini diarahkan pada implementasi
model pembelajaran tematik yang dapat memperbaiki dan meningkatkan proses
pembelajaran serta meningkatkan kemampuan dasar siswa Sekolah Dasar.
Implementasi model pembelajaran tematik dibatasi oleh (1) desain, pelaksanaan
dan evaluasi model pembelajaran tematik yang akan digunakan beserta faktor-
faktor yang mempengaruhinya, (2) penerapan model pembelajaran tematik yang
dilakukan oleh guru di kelas II SD, dan (3) dampak dari penerapan model
pembelajaran tematik terhadap kemampuan dasar siswa kelas II SD.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui langkah-langkah dalam
mendesain model pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (2) mengetahui
pelaksanaan model pembelajaran tematik di Sekolah Dasar, (3) mengetahui hasil
belajar hasil belajar yang diperoleh siswa selama penerapan model pembelajaran
tematik, serta (4) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan
model pembelajaran tematik untuk meningkatkan kemampuan dasar siswa
Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan desain penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan di tiga sekolah dasar dengan kategori, baik,
sedang dan kurang. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II di tiga
Sekolah Dasar di wilayah Kecamatan Manggar, Kabupaten Belitung Timur.
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuisioner, wawancara dan studi
dokumentasi. Data yang dikumpulkan terutama berhubungan dengan tahap
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran tematik. Data yang
terkumpul kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif


TAGS


Comment
-

Author

Seorang Guru. Bukan Ustadz. Yang hanya ingin berbagi ilmu dan kemanfaatan bagi sesama. Guru mantan musisi rock n roll yang ingin berguna bagi agama dan negara. Ingin mendekat pada Rabb Semessta Alam tanpa harus menjadi manusia munafik.

Follow Me